https://www.scabelum.com/post/objecion-de-conciencia
Los padres están preocupados por la vuelta al colegio de los menores. Y están preocupados con razón OBJECION DE CONCIENCIA
Luis de Miguel Ortega
hace 5 días
2 Min. de lectura
Los padres están preocupados por la vuelta al colegio de los menores. Y están preocupados con razón OBJECION DE CONCIENCIA
Los padres están preocupados por la vuelta al colegio de los menores. Y están preocupados con razón. Los padres han visto cómo de irracional se ha comportado el Gobierno y las Comunidades Autónomas en esta crisis. Cómo han mentido y falseado datos. Cómo las promesas han sido incumplidas y cómo la transparencia ha muerto en manos de la autoridad. Pretenden proteger a los ciudadanos como el ganadero cuida a los corderos: sin informar de nada. Y la sensación resultante es obvia: parece que entramos en un matadero llamado "nueva normalidad".
Esta país que lleva años sin presupuestos generales del estado, que vive bajo los caprichos de políticos que no encuentran tiempo para consensual presupuestos y transparencia y que siempre están dispuestos a subir impuestos o a cercenar libertades, son los que ahora dicen querer proteger a nuestros hijos con miedo y vacunas experimentales.
El 99'9% de los que entran en contacto con el coronavirus, sobreviven sin ningún problema. Los muertos son ancianos en su mayoría o pacientes crónicos debilitados y maltratados por el sistema sanitario.
Frente a una vuelta al colegio distópica, de medidas absurda, ineficaces y diseñadas por personas ajenas a cualquier profesión sanitaria, los padres tienen una primera opción de no enviar a sus hijos a clase bajo la razón de conciencia.
Es importante comunicar al Centro Escolar cuanto antes, nuestra voluntad de no permitir que nuestros hijos participen en esta locura y animar a los profesores a que planteen también su objeción de conciencia.
Podéis imprimir y firmar este modelo, e intentaremos ayudaros en lo que podamos.
CARTA PADRES.pdf
Download PDF • 99KB https://6ee9922d-6630-43f8-9d70-edfc204e03cf.usrfiles.com/ugd/6ee992_7c8641cfbb824dd8869d5936f0ca7b90.pdf
Por lo anteriormente expuesto SOLICITO, tenga por recibido el presente escrito y por advertido que
el menor a cargo, no acudirá al centro escolar en tanto en cuanto la actividad docente no se desarrolle bajo criterios de normalidad, salud, seguridad y dignidad.
En caso de que se entienda necesaria la intervención de los Servicios Sociales o de la Fiscalía, deseamos ser considerados desde el primer momento parte interesada, para que seamos
recibidos en audiencia mediante la que podamos acceder a todo el expediente, su contenido e informes y poder hacer alegaciones antes de una resolución firme, evitando en todo caso reacciones automáticas basadas en un desamparo o urgencia inexistente.
(1) Firmar cada página los dos padres
(2) Entregar en el centro escolar o en la Dirección Provincial de Educación, o por correo certificado, correo administrativo, burofax o plataforma telemática.
(3) Siempre tiene que quedarse con un justificante de entrega.
(4) Entregar un formulario por cada hijo a cargo.
(5) Mantener una actitud proactiva. Contestar cualquier requerimiento de las autoridades educativas, servicios sociales o fiscalía.
(6) Contactar con letrado si aparecen problemas serios.
** Texto del modelo CARTA PADRES**
A LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DE.....................................
Don/Dña , mayor de edad, DNI nº
Don/Dña , mayor de edad, DNI nº
Domicilio Localida
d
Provincia C.P. Teléfono
Correo e:
En calidad de padre / madre / tutor de:
Niño/a Nombre y apellidos Curso/ clase
Centro educativo
En tiempo y forma, comparece y DICE:
PRIMERO: Que desde la aparición de casos de infección por coronavirus en España se
han tomado medidas políticas de confinamiento y de limitación de derechos
fundamentales que carecen de soporte documental, sin que exista constancia de informes
técnicos, jurídicos, sanitarios, médicos o económicos para dichas medidas. Esta
asociación ha pedido dichos documentos judicialmente y a fecha de hoy, ningún
Ministerio ha entregado documento justificativo alguno. Como padres, no tenemos la
información necesaria para decidir sobre la pertinencia y seguridad de que los
niños vuelvan al colegio.
SEGUNDO: Es un hecho no controvertido que este virus no afecta a los niños y cuando
los afecta es de forma leve. Es un hecho no controvertido que los niños en contacto en
cuanto a niños asintomáticos, no transmiten la enfermedad.
TERCERO: Es un hecho no controvertido que este virus no se transmite por contacto
físico, ni a través del aire en espacios abiertos ni en espacios cerrados.
1 - 8
CUARTO: Es un hecho no controvertido que una buena higiene, una buena
alimentación y el ejercicio al aire libre, son factores protectores contra todo tipo de
infecciones víricas. Igualmente, el estrés, el miedo y el aislamiento, son factores por sí
mismos inmunosupresores y perjudiciales.
QUINTO: Es un hecho no controvertido que existen remedios caseros que ayudan a los
infectados y fármacos de fácil acceso como la Hidroxicloroquina que previenen y
resuelven infecciones graves.
SEXTO: Es un hecho no controvertido que la vacunación de cualquier otra enfermedad
infectocontagiosa, no es un factor de protección de ninguna otra. Así, vacunarse del
Tétanos o del sarampión, no sirve en nada ante la posibilidad de contraer coronavirus.
SÉPTINO: Abundando en lo anterior, la vacunación en España, por imperativo legal es
voluntaria en todas las edades de la vida y en el caso de los menores corresponde a sus
pares tomar dicha decisión con libertad, sin presiones de ningún tipo y después de tener
información completa y no sesgada.
OCTAVO: Las medidas que se proponen son irracionales, desproporcionadas y lesivas
para la integridad de los niños. Son contrarias a la legalidad vigente en materia de Salud
Pública y contrarias a las disposiciones de Naciones Unidas en materia de protección de
la infancia, no teniendo en cuenta el interés superior del menor.
El uso de mascarillas y el lavado compulsivo de manos atenta contra su integridad física,
suponiendo un riesgo para su salud, perjudicando su sistema inmune y poniéndolos en
riesgo frente a posibles problemas cutáneos e infecciones suponiendo un riesgo para el
desarrollo saludable del niño.
La distancia social atenta contra su salud emocional. Esta distancia (creada por el uso de
mascarilla y por la distancia física) y el miedo al contacto físico no permite eso mismo
que la escolarización pretende preservar y crea un escenario absolutamente opuesto, que
servirá como caldo de cultivo para potenciales problemas sociales.
El miedo a los demás atenta contra la salud psicológica, promoviendo comportamientos
asociales y en ocasiones patológicos y generando una tensión emocional constante que
2 - 8
deriva en otras patologías sociales y problemas de salud (estrés, ansiedad, falta de
concentración…) dentro y fuera del centro escolar.
NOVENO: A modo de resumen, las medidas propuestas para la vuelta al colegio se
estiman ilegales y lesivas de los derechos fundamentales de los niños. Por otra parte
suponen una coacción para el personal docente y de servicios que carecen de la mínima
justificación, personal que tiene el derecho y el deber de desobedecer una instrucción
ilegal, injusta o abusiva, debiéndose al orden constitucional y la protección de los
menores que están a su cargo. En nuestro ordenamiento no existe un deber de obediencia
debida en el que el que obedece debe cumplir todo lo ordenado, siendo irresponsable por
lo que realice. El examen de la legislación correspondiente pone de manifiesto que el
sistema que se sigue es el de la obediencia legal, esto es, hay obligación de obedecer en
relación con toda orden que se encuentre de acuerdo con el ordenamiento jurídico y,
correlativamente hay obligación de desobedecer toda orden contraria al ordenamiento
jurídico.
DÉCIMO: Como responsable de la educación de los hijos, el cambio de contexto
educativo consistente en medidas de uso de mascarillas, lavado compulsivo de manos,
distancia social, alteración de las dinámicas de juego, la intromisión de mensajes de
miedo, o la coacción respecto de las vacunas, suponen un quebranto no solo en la
actividad docente y sino también al contenido esencial del artículo 27.2, 3, y 7 de la
Coonstitución Española, siendo además contrarios a los propios principios morales de la
educación.
Por cuanto estas medidas educativas chocan con los propios valores familiares, procede
hacer una declaración de objeción de conciencia en ánimo a salvaguardar mi propia
integridad personal y la de los menores a mi cargo.
Las medidas antedichas afectan a la dignidad y a la integridad moral como responsable
de la educación de los hijos en los siguientes aspectos, por lo que me opongo a participar
en cualquier actividad que pueda lesionarlos, y todo ello en base al Artículo 10 de la
Constitución , que dice: 1. La dignidad de la persona, los derechos inviolables que le
son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los
derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social.
3 - 8
2. Las normas relativas a los derechos fundamentales y a las libertades que la
Constitución reconoce se interpretarán de conformidad con la Declaración
Universal de Derechos Humanos y los tratados y acuerdos internacionales
sobre las materias ratificados por España.
Los principios morales que chocan en el contexto escolar pretendido son:
1. Honestidad. Constituye un comportamiento deshonesto participar en actividades de
humillación y de coacción, por mucho que tengan justificación. Mucho más supone una
deshonestidad, permitir a los menores participar en dichas actividades cuando no se han
justificado en forma alguna.
2. Libertad. Mi obligación como responsable es proteger a los niños e impedir que se
vea mermado el ámbito de libertad legítima. Las medidas propuestas suponen un ataque
a las libertades de los niños de forma injustificada, por lo que me niego a participar y a
dejar que los niños bajo mi responsabilidad participen.
3. Equidad. Como responsable no puedo aceptar que estas medidas se impongan a los
niños ya que carecen de equidad. Las normas que se imponen a los escolares no son
congruentes ni con el nivel de protección que necesitan ni con el nivel de protección que
se exige a otros colectivos, por lo que el trato diferenciado carece de sentido.
4. Respeto. La imposición de conductas restrictivas injustificadas en la escuela supone
una falta de respeto a los escolares. Como responsable, no puedo estar a favor de este
tipo de trato abusivo, humillante y degradante de los alumnos por ser contrario al respeto
debido y a las normas esenciales de la convivencia humana.
5. Responsabilidad. Como responsable de un menor, no puedo asumir la
responsabilidad de los daños y perjuicios físicos y psicológicos que las medidas
propuestas pueden suponer la los escolares. Esa responsabilidad moral, no se puede
delegar ni dejar que recaiga en terceros o en la administración educativa y supone un
quebranto moral evidente para este responsable.
6. Lealtad. Mi obligación como responsable es responder con lealtad a las necesidades
educativas y formativas de los niños. La lealtad como valor moral, implica la sumisión a
conceptos, conocimientos y normas congruentes y compartidas, y este responsable no
puede compartir con los niños las imposiciones que se pretenden y que los propios
alumnos, a buen seguro, tampoco compartirían de estar bien informados.
4 - 8
7. Objetividad. Este responsable no puede compartir ni defender las medidas que se
pretenden porque se alcanzan desde un ámbito de subjetividad inaceptable, sin que la
administración haya dado prueba o informe de su necesidad, pertinencia y eficacia y sin
seguir los elementos básicos informadores de las normas de Salud Pública.
8. Honradez. La honradez se basa en el respeto al otro y en la valoración de la verdad
como un valor fundamental de la vida en sociedad. Este responsable no puede mantener
una postura de imposición de conductas a los menores que carecen de soporte veraz, que
suponen la imposición arbitraria de la falsedad y que degradan al ser humano de manera
abusiva.
Por razones de conciencia, he decidido no participar en la convivencia educativa que
implique la imposición de normas de conducta de aparente finalidad sanitaria que
supongan por inmotivadas un atentado contra su dignidad y su integridad, por las
razones antedichas amparándome en el derecho fundamental a la libertad de conciencia
reconocido en la Constitución, y en mi condición de titular de derechos como ciudadano
y responsable de un niño en edad escolar, velando en todo caso por el interés superior
del mismo.
Es por ello que respetuosamente solicito que en el aula donde se impartan las clases para
los niños que están bajo mi responsabilidad, toda conducta sea voluntariamente aceptada
por los propios alumnos y siempre y cuando se les dé la información indispensable y
suficiente para alcanzar convicción y probidad en los propios actos. Deberá garantizarse
que los niños actúen con responsabilidad y libertad.
De no garantizarse esta situación básica de convivencia, los menores que estén bajo mi
responsabilidad, no asistirán a las actividades educativas, procurando su formación en
casa, a través de medios particulares o sistemas educativos no regulados que garanticen
sus necesidades de formación.
Como unidad familiar, hemos decidido que mientras dure esta situación y no se
garanticen los derechos de los niños, las necesidades sociales y científicas serán
cubiertas de la siguiente manera y bajo el siguiente programa:
5 - 8
Opción 1: La formación será en domicilio bajo la supervisión de tutor.
Profesor Tutor: Don/Dña:
Asignaturas
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Actividades extraescolares y de refuerzo
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Opción 2: La formación será a través de un sistema de HomeSchooling o formación
a distancia a cargo de entidad.
Entidad
NIF
Domicilio
Teléfono
Correo e-
Responsable
Opción 3: La formación será a través de otro modelo
6 - 8
Por lo anteriormente expuesto SOLICITO, tenga por recibido el presente escrito y
por advertido que el menor a cargo, no acudirá al centro escolar en tanto en cuanto la
actividad docente no se desarrolle bajo criterios de normalidad, salud, seguridad y
dignidad.
En caso de que se entienda necesaria la intervención de los Servicios Sociales o de la
Fiscalía, deseamos ser considerados desde el primer momento parte interesada, para que
seamos recibidos en audiencia mediante la que podamos acceder a todo el expediente, su
contenido e informes y poder hacer alegaciones antes de una resolución firme, evitando
en todo caso reacciones automáticas basadas en un desamparo o urgencia inexistente.
En a de de 2020
(1) Firmar cada página los dos padres
(2) Entregar en el centro escolar o en la Dirección Provincial de Educación, o por correo certificado,
correo administrativo, burofax o plataforma telemática.
(3) Siempre tiene que quedarse con un justificante de entrega.
(4) Entregar un formulario por cada hijo a cargo.
(5) Mantener una actitud proactiva. Contestar cualquier requerimiento de las autoridades educativas,
servicios sociales o fiscalía.
7 - 8
(5) Contactar con letrado si aparecen problemas serios.
8 - 8
Comentarios