PLYTS 7 La importancia de los valores, las vidas posibles de Mr Nobody y la evolución de la ciencia según Thomas ??...

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Descripción de PLYTS 7 La importancia de los valores, las vidas posibles de Mr Nobody y la evolución de la ciencia según Thomas ??...

filosofía existencialismo kuhn


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Comentarios

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Egon Riquelme

Hola amigos, q weno escucharlos otra vez, les agradezco la mención del podca anterior, me hizo tan feliz que ni me enteré de que se habló, así q lo escucharé otra vez en cuanto pueda. Pregunta, los valores de la ciencia o intelectuales de los que hablan, q evitarían el incremento de raperos de las tierras planas, ¿son el método científico? Y como se explica esto con aquello de los paradigmas (saben q hay gente q defiende el geocentrismo les dejo un enlace http://embajadores-delreinodedios.blogspot.cl/2014/09/geocentrismo-las-causas-de-las.html ) Y en cuanto a la peli: Pregunta: ¿hay posibilidades de existencialismo en un multiverso? Libertad y responsabilidad existirían en cada línea de tiempo para nuestras versiones en los distintos universos, pero… Vieron esa de man in black (la 3) donde hay un ser que vive fuera de las cuatro dimensiones ¿podría ese observador ser existencialista, sabiendo q en el multiverso él ha tomado todas las decisiones posibles? por lo tanto a muerto de todas las maneras posibles y ha besado a todas las minas posibles, pa mí, nobody es ese ser q puede ver el multiverso por lo tanto su decisión es solo una ilusión q vemos desde nuestra dimensión Otras cosas; Nemo, según Wikipedia, significa nadie ¡Vaya depresión q tiene la rubia! ¿No? La línea argumental en q se va a marte es la historia de ci fi q escribe mientras esta vegetal tras el accidente en moto ¿Por qué efecto mariposa sería más existencialista q Nemo, si el prota también conoce los posibles futuros y en base a ellos elige? Acá en Latinoamérica la de gondry se llamó eterno resplandor de una mente sin recuerdos. y eso, saludos y disculpen por lo largo q se hizo esto q'era solo pa saludarlos

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jacamposg

Coronel Montbau, intentando responder a tu pregunta, decirte que la visión tradicional ha sido que en casa te dan la formación y en la escuela la educación. No obstante, hoy día, vivimos en una sociedad tan compleja que esa barrera que separa ambos ámbitos ha desaparecido. Como profesor, entiendo que por mi parte, de lo que se trata es de dar una formación integral al alumno y alumna. Lo cual va más allá de la mera transmisión de conocimientos ya que se pretende formar a jóvenes que lleguen a la madurez y a integrarse en la sociedad con un pensamiento autónomo y con unos valores firmemente cimentados en principios como el respeto, la igualdad y la democracia. Es algo tan complejo que ni la familia sola lo puede lograr, ni solo la escuela. Debe ser un trabajo coordinado y en el que ambas partes estén comprometidas ya que hay muchas familias que "pasan" completamente de este asunto y, al mismo tiempo, un gran número de profesores que tan solo se preocupan de cumplir los objetivos marcados en su temario sin importarle las necesidades de sus alumnos (a estas personas prefiero llamarlas "mercenarios de la docencia". Pero, como dices, por supuesto que el papel de la familia es esencial ya que es en su seno donde los jóvenes comienzan a formarse y en donde si no permiten que sus hijas e hijos se tuerzan, la labor posterior será mucho más fácil y tendrá más posibilidades de tener éxito, tanto en la casa como en la escuela.

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Mi coronel, si se dio a entender eso esta lejos de lo que pensamos. La educación la da la familia y el entorno cercano del cachorro humano que esta en desarrollo y también lo da los modelos de comportamiento a los que esta expuesto(tanto en sentido positivo como negativo, Barcenas puede ser un ejemplo positivo para un niño si se consigue que lo vea como un ejemplo de como NO hay que comportarse). En antropología se suele decir que la educación lo da la tribu o dicho de otra forma mas moderna la sociedad. Cuando nosotros eramos pequeños si nos dedicábamos a hacer el cafre por la calle cualquier persona, aunque no nos conociera de nada, nos podía echar una bronca como si fuera nuestro padre o nuestra madre y corríamos como si nos persiguiera la guardia civil. A día de hoy es mas complicado porque suponiendo que alguien se preocupe lo suficiente para abroncar a un niño ajeno lo mas probable es que el niño le plante cara a sabiendas de que los padres se pondrán de su parte y tanto de lo mismo sucede en la escuela.

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Con el listado de películas a analizar acabaréis siendo un Podcast de cine.;) Muy interesante el programa, aunque Mr Nobody no me sorprenderá tanto el día que la vea tras escucharos. Sobre los valores, me pareció entender que la educación la da la escuela. Si bien la escuela da una fachada al edificio de valores, los cimientos los da esa peculiar institución tan poco apreciada hoy: La Familia. Yo creo que los padres son esenciales a la hora de formar valores. Un saludo y no tardéis tanto la próxima vez. ;)

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jacamposg

Sr. Alvaroaller es verdad que esa se nos escapó de las manos al hablar de otras pelis que tratan de lo mismo. Esta, además, en tono de comedia romántica. Otra más para la serie de películas antiexistencialistas ;)

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jacamposg

Nacho, al igual que la de 2001, la del árbol de la vida son películas para sentarse en el sofá con las manos en la cabeza después de verlas y ponerte a pensar meciéndote con los ojos vueltos ;) PEro desde luego que merecela pena y todo se andará!

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Alvaroaller

Otra película interesante, con viajes en el tiempo, es http://www.filmaffinity.com/es/film784063.html es "Una cuestión de tiempo".

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Gracias Nacho! Lo apuntaremos en la lista de pelis que analizar a ver que podemos sacarle ;)

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Qué bien que estéis de vuelta! Por favor, dedicad uno de vuestros análisis de películas a "El árbol de la vida" (bueno, si os apetece). Un saludo, filósofos!

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