PDE32 - Time For Change

¿Por qué debemos cambiar la educación? El episodio 32 gira alrededor de esta pregunta, en la que dan su opinión varios docentes tanto de España como de fuera. Te comento los aspectos que, bajo mi punto de vista, debemos tener en cuenta a la hora de afrontar un cambio metodológico.

Comenzamos un nuevo curso con ánimos renovados, nuevos proyectos y objetivos.

Debemos hacer un esfuerzo para salir de nuestra zona de confort y cambiar pequeñas cosas en nuestras aulas y nuestros centros.

En el episodio de hoy varios docentes de renombre en Estados Unidos y Canadá, con podcasts de éxito y algunos docentes nacionales, responden a la pregunta ¿por qué debemos cambiar la educación?

Podrás escuchar a:

Michael Hernandez, docente, autor de varios libros y conferenciante. Es Apple Distinguished Educator y Google Innovator. Produce el podcast llamado Change the narrative, donde reflexiona sobre innovación en educación en los sitios en donde viaja por todo el mundo. http://www.michael-hernandez.net

John Sowash, es experto en introducción de tecnología en el aula y profesor de ciencias en secundaria (high School). Tiene un podcast y un libro con el mismo nombre The Chromebook Classroom. Es Google certified trainer y Google Innovator. https://www.chrmbook.com

Jen Giffen, asesora en alfebetización digital en el distrito escolar de York en Canadá. Es Google Certified Educator, Trainer e Innovator. Además es Apple Teacher y Microsoft Innovative Educator. Coproduce un podcast llamado Shukes and Giff junto a su compañera Kim Pollishuke. http://virtualgiff.blogspot.com Shukes and Giff Podcast

Kim Pollishuke es la compañera de podcast de Jen Giffen en Shukes and giffs. También es asesora en alfabetización digital en el área de Ontario, Canadá. Conferenciante y Google Certified educator, trainer e innovator. http://kimpollishuke.weebly.com

Amber Harper, productora del podcast The burned in teacher podcast, es formadora de profesores, Google certified trainer e innovator y asesora de tecnología en educación. https://www.burnedinteacher.com

Kasey Bell, creadora de dos podcasts de éxito: Google Teacher Tribe y Shake up Learning. Kasey es además profesora, conferenciante y Google Certified Trainer e innovator.

Toni Bernabéu, actualmente tutor de primaria en un colegio público en Santomera. En su cole están intentando dar un cambio. Uno de los componentes de la asociación Innoducation

Jose Blas, maestro, profesor asociado al Departamento de Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, constantemente metido en proyectos de innovación. Tiene numerosas publicaciones en revistas, libros webs. http://www.jblasgarcia.com

Ildefonso Méndez, profesor de Economía en la Universidad de Murcia, y principal investigador y valedor del proyecto Educar para ser. https://www.educarparaser.org

Olga Casanova, coautora de libros como Directivos de escuelas inteligentes, La escuela ya no es un lugar, o el más reciente Influencers educativos. Certificada en liderazgo en la innovación y la creatividad por el MIT profesional education, licenciada en filología hispánica, diplomada en magisterio y socia fundadora, directora y formadora en Arcix Fromación.

Juanjo Vergara, autor de los libros Aprendo porque quiero y Narrar el aprendizaje. Especialista en innovación educativa y metodologías activas. Formador y docente Pedagogo especializado en gestión y dirección de centros educativos. https://www.juanjovergara.com

Escucha el episodio 21 de Píldoras de educación, donde tengo una interesante charla con Juanjo.

Es hora de que cambiemos. Pero debemos tomárnoslo en serio. Sin prisa pero sin pausa. Este curso has de dar un paso adelante en esa necesaria transformación que debemos afrontar y que hagas algo, que pruebes algo que todavía no hayas hecho. Siempre con los alumnos en la mente, claro. Algo que esté basado en su realidad, que les haga protagonistas y que produzca en ellos un aprendizaje duradero y para la vida. Y para que esto se produzca hay varios aspectos importantes que debemos tener en cuenta:

Las ideas. Es importante, pero no es lo único.

Relaciones. Cuando aprendemos juntos, aprendemos mejor.

Emociones. Conecta los conocimientos emocionalmente. sin emoción, no hay aprendizaje.

Dejar que los alumnos hagan, dejar que se equivoquen, investiguen, corran riesgos… Se aprende haciendo.

Más ideas:

Ten en cuenta los intereses de los alumnos.

Colabora con tus compañeros, abre las puertas de tu aula. El proyecto educativo de un centro siempre va a tener mucha más repercusión en nuestros alumnos cuando se construye en conjunto. Todos a una.

Involucra a las familias, ábreles también las puertas a ellos. Mantenlos informados de todo lo que se está haciendo y lo que están aprendiendo sus hijos. Escuela y familia debe estar lo más unida posible. Si hablamos de que el aprendizaje tiene que ser real, un aprendizaje para la vida y un aprendizaje globalizado, en el que no hay compartimentación en materias, la escuela y la familia debemos ser uno también, para darle mucho más sentido a lo que estamos haciendo dentro de nuestros centros.

No introduzcas esa metodología que ahora está tan de moda y que suena fenomenal, solo porque es ahora trending Topic. Búscale el sentido, tu sentido, el de tus alumnos. Piensa en ellos primero, que sean partícipes y no solo eso, sino que protagonistas.

Nunca pierdas la curiosidad, la inquietud. Debemos ser inquietos, no acomodarnos en lo que sabemos y quedarnos aislados. La curiosidad, según la neurociencia, pone al cerebro en modo aprendizaje. Es esencial para la apertura y la flexibilidad mental

Curiosidad: aspecto emocional de los seres vivos, que engendra la exploración, investigación y el aprendizaje.

Sea cual sea la metodología que uses hazte una pregunta. estoy incluyendo a todos mis alumnos? Si no es así, cuando dejamos alumnos atrás, cuando no hay inclusión, no es educación.

Emociónate, disfruta y transmite tu pasión a los alumnos.